图式理论视角下的大学英语多媒体辅助教学

发布时间：2017-09-20 09:33

  本文关键词：图式理论视角下的大学英语多媒体辅助教学

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【摘要】：多媒体辅助教学给大学英语课堂带来了无限的生机,提高了学生参与课堂的积极性,图式理论给大学英语多媒体教学提供了理论基础。本文结合作者自身的教学体会,解析图式理论在大学英语多媒体辅助课堂教学中的应用。
【作者单位】： 泰山学院大学外语教学部;
【关键词】： 图式理论 多媒体 大学英语教学
【基金】：山东省文化厅艺术科学重点课题资助,项目编号为2012107
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1.引言图式理论(Schemata Theory)最早是源于德国哲学家Kant提出的图式(Schemata)的概念(张法科、王顺玲,2010),后来由Rumelhart发展完善(李福印,2008;刘辉,2014;Rumelhart,1980)。图式理论认为,我们对于语言想象的认知是建立在对于整个世界的经验、感知和概念化的基础上的。

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本文编号：887274