“智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计

发布时间：2017-09-21 22:17

  本文关键词：“智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计

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【摘要】：该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了"智能学伴"在小学游戏化学习社区中情感交互的模型及具体流程,最终目的是在游戏化学习环境中引导学生进行主动学习。
【作者单位】： 河北师范大学信息技术学院;山东济宁电化教育馆;
【关键词】： “智能学伴” 小学游戏化学习社区 情感交互
【基金】：河北省科技厅2014河北省科普展教资源开发原创与共享科普专项项目“冀教版中小学信息技术多媒体光盘系列教材开发与应用研究”(项目编号:14K50122D)结项成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,随着网络技术、信息化教育的飞速发展和普及,游戏化学习的方式逐渐进入到不同国家教育学者的研究领域当中。国外教育游戏在游戏的教育价值和评价模式以及游戏设计发开模式等方面进行了研究[1]。国内的教育游戏的研究较国外较晚一些,但也诞生了一些优秀的游戏化学习的一

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本文编号：897184