论学生成长动力的意涵、结构及其培养路径

发布时间：2017-09-22 06:13

  本文关键词：论学生成长动力的意涵、结构及其培养路径

  更多相关文章： 学生 成长动力 结构 培养路径

【摘要】：成长动力是指促进学生发展的推动力量,了解和研究学生成长动力的内涵与机制,分析成长动力的构成要素,探寻学生成长动力的合理路径,具有重要意义。本文对学生成长动力的意涵进行了解析,构建了学生成长动力的二维结构,从内外两方面分析了学生成长动力的培养路径。
【作者单位】： 潍坊学院教师教育学院;
【关键词】： 学生 成长动力 结构 培养路径
【基金】：潍坊市教科院侯宗凯院长主持的全国教育科学“十二五”规划课题“普通高中学生发展动力现状与对策研究”(课题批准号FHB110062)的阶段性成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 学生时期是人掌握知识,培养能力,形成完善人格结构以及养成良好行为习惯的关键期,对于他们未来的人生发展具有奠基性作用。因此,了解和研究推动学生成长和发展动力的内涵与机制,分析成长动力的构成要素,探寻成长动力的合理培养路径,具有重要的理论意义和实践价值。一、学生成

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王治国;浅论在中学历史教学中加强德育教育的一些看法[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年04期

2 黄书亭;;哲学视域中的危机管理[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年01期

3 窦晓光;浅析邓小平关于时间的看法[J];安徽大学学报;2001年01期

4 郑小枚;“核心”的流行与边缘的思考[J];安徽大学学报;2001年05期

5 吴晓萍;略论地缘政治与北宋外交[J];安徽大学学报;2004年03期

6 章礼强;汪文珍;;市民社会、(市)民法及其构建论略[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2007年06期

7 李孟国;;海德格尔的“伦理”论题与存在之真理[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2008年03期

8 邓晓臻;;海德格尔的“此在”范畴——基于马克思文本的比较研究[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2008年03期

9 陈海燕;;谢林与海德格尔艺术观念之比较[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年03期

10 李毓章;;德国近代泛神论繁荣的精神缘由——以埃克哈特与斯宾诺莎为中心[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 尹晋华;;试析影响法律监督的现实问题[A];首届国家高级检察官论坛论文集[C];2005年

2 姜素红;;环境公平价值体系探析[A];2011中国环境科学学会学术年会论文集（第三卷）[C];2011年

3 陈建先;;政府公共决策的利益博弈分析[A];中国行政管理学会2011年年会暨“加强行政管理研究，，推动政府体制改革”研讨会论文集[C];2011年

4 徐大建;;社会公平、和谐与经济效率[A];“人文奥运与和谐社会”论坛文集[C];2006年

5 安卫华;;积极应对入世,建设信用政府[A];入世与政府先行[C];2002年

6 井敏;;服务型政府概念辨析[A];服务型政府与和谐社会[C];2005年

7 王立志;;企业培训体系建设[A];区域人才开发的理论与实践——港澳台大陆人才论坛暨2008年中华人力资源研究会年会论文集[C];2008年

8 马克W

本文编号：899207