泛在学习的学习资源探微——以教育技术类网站的社会网络分析为例

发布时间：2017-09-24 23:48

  本文关键词：泛在学习的学习资源探微——以教育技术类网站的社会网络分析为例

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【摘要】：伴随着信息化进程的不断深入,网络学习环境已经成为在线学习的重要组成部分,而学习资源则是网络学习环境能否发挥作用的关键因素。学习者在网络学习环境中如何利用学习资源,网络学习环境如何为学习者提供更加个性化、符合数字化学习特征的学习资源?现有学习资源的提供方式、资源流转途径是否符合网络化学习特点?教育技术类网站作为提供数字化学习资源的主要渠道,通过对其链接分布和交互结构分析,有助于了解各资源平台学习资源的分布情况。利用网络链接分析方法,以教育技术类网站为研究对象,从密度、中心度和派系三个方面对相关网络学习平台进行交互结构的社会网络分析。实验结果表明,网络学习者在学习资源的多样性获取方面存在不足,对学习资源获取渠道的依赖性较强。据此提出基于泛在学习的数字化学习资源建设方案。
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系;河南师范大学图书馆;
【关键词】： 泛在学习 学习资源 社会网络分析 网络链接分析
【基金】：河南省教育厅科学技术研究重点项目“基于教学点的数字教育资源共享研究”(项目编号:13A880897) “河南师范大学青年科学基金项目”(项目编号:2013QK56)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究假设及意义随着计算机网络的普及和Web2.0时代的到来,教与学的方式发生了翻天覆地的变化,网络环境逐渐成为人们学习的主要场所[1]。学习资源平台作为信息技术的重要媒介,是交流、互动以及提供学习内容的主要载体。教育技术类网站自然也成为从事教育技术研究和学习人群

【参考文献】

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本文编号：914187