基于课程论视角的MOOC解读

发布时间：2017-09-25 00:05

  本文关键词：基于课程论视角的MOOC解读

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【摘要】：我们不光要基于课程来审视、设计MOOC,更要透过MOOC来反观、展望课程。落一叶而知秋,饮一瓢而知河,我们要从MOOC之缘起与高扬窥见未来课程发展之机遇与挑战。总的来说,我们将迎来云课程与学本课程时代,同时将面临课程由供方市场向需方市场的倾斜以及课程全球化的挑战。
【作者单位】： 北京师范大学课程与教学研究院;北京师范大学教育历史与文化研究院;
【关键词】： MOOC 云课程 学本课程 课程供需方 课程全球化
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号:12JJD880013) 天津市2013年度哲学社会科学规划课题“中小学信息化课程资源的校际共享机制研究”(编号:TJJX13-010)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 近来,MOOC很火,日益成为教育领域最强势最活跃的话语。然而当前人们关于MOOC的探讨,多将MOOC视为一种新型课程,基于课程来审视解读、开发设计MOOC,鲜有基于MOOC来反观课程的。实际上,作为一种新型课程而出场的MOOC,其引领着一种潮流、代表着一种趋势,我们很有必要基于MOOC来审，

本文编号：914214