大学生智慧内隐认知的实验研究

发布时间：2017-09-25 22:18

  本文关键词：大学生智慧内隐认知的实验研究

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【摘要】：以55名大学生为被试,采用内隐联想测验(IAT)和单类内隐联想测验(SC-IAT)测量被试对智慧的内隐认知。实验1中,被试对人慧者与良好道德人文素质属性词联结以及物慧者与良好智力思维素质属性词联结的反应速度更快,表明大学生存在人慧者更具备良好道德人文素质和物慧者更具备良好智力思维素质的内隐认知取向;实验2中,被试对智慧者与良好德智属性词联结比愚蠢者与良好德智属性词联结的反应速度更快,表明大学生存在智慧者更兼备良好道德人文素质与良好智力思维素质的内隐认知取向。两项实验中,被试智慧内隐认知效应的性别与专业差异显著。综合两项实验表明,智慧是良好道德人文素质与良好智力思维素质的有机结合;学习与经验影响大学生对智慧的内隐认知。
【作者单位】： 江西科技师范大学教育学院;南京师范大学心理学院;
【关键词】： 智慧 智慧者 智力 道德 内隐联想测验
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2012年度重大项目(12JJD880012) 江西科技师范大学教育学省重点学科建设项目(赣教研字[2011]12号) 江西科技师范大学博士科研启动基金
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言自20世纪80年代心理学对智慧研究开始,什么是智慧以及怎样定义智慧就是一项重要研究主题,尤其是关注智慧的世俗概念,即那些不熟悉心理结构的外行人(layperson)对智慧的认知与定义。研究者主要采用描述词排序法和智慧者提名法探讨这一主题。描述词排序法通常包括两个步骤:

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本文编号：919884