瑞典绿色校园政策研究

发布时间：2017-09-27 15:10

  本文关键词：瑞典绿色校园政策研究

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【摘要】：世界卫生组织在其章程中明确指出：“健康是每一个人最基本的权利”“赢得全世界和平与安宁的最基本的保证是实现每一个民族的健康。”健康是一个人生命活动的基础。而支持生命活动的基础,由此构成的健康环境则是受机体成长和发展的内外部环境的影响。国家的发展靠人力,繁荣靠科技。教育的重要性是世界上哪个国家都不能忽视的。由此,健康的学校环境也是至关重要的。对于学生,学校环境是幸福生活和价值实现的重要前提,只有拥有了良好的学校环境,才能够积极高效地进行生活和学习,才能够顺利地完成学业,实现自我价值。学生每天有8小时在学校,占据了白天的大多数时间,校园是学生主要日常生活的所在,校园环境对学生会产生潜移默化的影响。对于社会,健康的学校环境是国家教育发展和稳定的重要基础.随着社会的不断进步及人们环境意识的提高,人们对于孩子学习的环境越来越重视。 国际上,瑞典的校园健康环境建构尤为成功,一直是各个国家纷纷效仿的对象。其健康理念起步早,健康学校环境体系发展较为成熟。早在第一次工业革命,随着生产力的发展,也给瑞典的环境带来了一定的污染和破坏,因此相应的法律便应运而生,1874年颁布了《公共卫生条例》。1972年首次人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开,从那时起,瑞典一直是世界上积极倡导与践行环保的领先国家,也是“欧洲生态学校计划”的主力国家,现在的瑞典“绿色学校”已经超过1000所。瑞典除了由非政府环保组织推动的生态学校计划外,还有政府教育部门推动的“绿色学校奖计划”,这在欧洲也不多见。从20世纪90年代开始,瑞典政府把实现社会、经济与环境的可持续发展作为重大战略目标。由此,瑞典政府和非政府组织对健康学校环境具有同样的重视程度和高涨的热情。其成功的绿色校园政策值得我们学习。 本文第一章为导论。第二章介绍了瑞典健康学校环境政策演变及其国内国外背景,其中包括地形,健康观及社会福利制度。第三章重点介绍了瑞典绿色学校政策文本内容及分析。第四章介绍了瑞典绿色学校政策的实施,包括学校课程,实施管理与实施效果,以瑞典教会小学为例的绿色校园的构建,包括课程设置,校园环境和健康饮食。
【关键词】：健康 政策 绿色学校 校园环境
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G553.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 导论9-20
• 一 问题来源及研究意义9-11
• (一) 题目来源9-10
• (二) 研究意义10-11
• 1 理论意义10-11
• 2 实践意义11
• 二 文献综述11-17
• (一) 核心概念界定12-13
• 1 绿色学校12-13
• 2 环境教育13
• (二) 英文文献13-15
• 1 关于瑞典学校环境政策等宏观方面的研究13-14
• 2 关于瑞典学校校车,饮食,设施等微观方面的研究14-15
• (三) 中文文献15-17
• 1 瑞典校园环境的政策内容,实施及目标等宏观层面的研究15
• 2 瑞典学校课程,教师,校园暴力,意外伤害等微观层面的研究15-17
• 3 瑞典”绿色校园”构建及其成功经验17
• 三 研究设计17-20
• (一) 研究的内容18
• (二) 研究方法18-20
• 1 文献研究法18
• 2 个案研究法18-19
• 3 四阶段比较法19-20
• 第二章 瑞典绿色学校政策演变及背景20-26
• 一 瑞典学校环境政策演变20-22
• (一) 发起阶段20
• (二) 发展与完善阶段20-21
• (三) 法制化阶段21-22
• 二 瑞典绿色学校政策的国内背景22-24
• (一) 瑞典的地理位置对学校健康环境的影响22-23
• (二) 瑞典本国社会福利状况和经济对学校健康环境的影响23
• (三) 瑞典本国健康观对学校健康环境的影响23-24
• 三 瑞典绿色学校政策的国际背景24-26
• (一) 学校环境问题日趋严重24-25
• (二) 国际会议的召开25-26
• 第三章 瑞典绿色学校政策主要内容26-43
• 一 瑞典绿色学校政策演变与发起26-27
• 二 瑞典绿色学校政策具体内容27-40
• 1 21世纪议程27-31
• 2 环境学校的特性31-38
• 3 绿色学校条例38-40
• 三 瑞典绿色学校政策内容分析40-43
• 1 从价值角度分析瑞典绿色学校政策40-41
• 2 从知识角度分析瑞典绿色学校政策41
• 3 从管理角度分析瑞典绿色学校政策41-43
• 第四章 瑞典绿色学校政策的实施及效果43-49
• 一 瑞典绿色学校政策的实施43-46
• 1 绿色学校政策的学校课程43-45
• 2 绿色学校政策的实施管理45
• 3 绿色学校政策的实施效果评估45-46
• 二 以瑞典教会小学为例的绿色校园政策的实施46-49
• 1 瑞典教会小学的课程设置47
• 2 瑞典教会小学的校园环境47-48
• 3 瑞典教会小学的健康饮食48-49
• 结束语49-50
• 参考文献50-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 曾红鹰;瑞典环境教育及其绿色学校的发展评述(上)[J];环境教育;2003年03期

3 曾红鹰;瑞典环境教育及其绿色学校的发展评述(下)[J];环境教育;2003年04期

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5 龙佩;;瑞典教师教育研究及其启示[J];怀化学院学报;2007年09期

6 魏春洋;张淑芳;孟凡芳;;瑞典教育的独特理念[J];世界教育信息;2008年06期

7 胡佩诚;瑞典性教育的经验与启迪[J];青年研究;2001年08期

8 祝怀新,潘慧萍;瑞典环境教育政策与实践探析[J];外国教育研究;2005年03期

9 祝怀新,潘慧萍;瑞典中小学教师教育政策探析[J];外国中小学教育;2004年07期

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本文编号：930368