基于《教师专业标准》的公共教育学教学改革

发布时间：2017-09-29 20:04

  本文关键词：基于《教师专业标准》的公共教育学教学改革

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【摘要】：《教师专业标准》体现了国家对合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范。基于《教师专业标准》,从调整教学定位、重构教学内容、优化教学模式、改进评价模式等方面改革公共教育学教学,可以化解公共教育学的教学困境,提高教学实效,放大教学价值。
【作者单位】： 邵阳学院政法系;
【关键词】： 教师专业化 教师专业标准 公共教育学教学改革
【基金】：湖南省教育厅科学研究课题(10C1205) 邵阳学院2014年教学改革研究项目“基于《教师专业标准》,改革公共教育学教学的研究与实践”
【分类号】：G40-4;G652
【正文快照】： 1教师专业化与《教师专业标准》1.1教师专业化及其主要历程“教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业专业地位而进行努力的过程。前者指的是教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。”[1]

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本文编号：943943