教师动机:理论基础与研究进展

发布时间：2017-10-01 00:21

  本文关键词：教师动机:理论基础与研究进展

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【摘要】：随着近年来国外新入职教师流失率的上升,教师动机已日益引起研究者的关注,成为教学与教师研究的一个新兴议题。就其现状而言,教师动机研究基于经典的动机理论,其研究内容主要包括四个方面:教师动机的影响因素、教师动机与学生学习动机的关系、教师动机与教师教学实践的关系,以及不同学科背景下的教师动机。教师动机研究为师资队伍建设、教师专业发展带来了启示,其研究内容、研究方法与研究对象亦有待完善。
【作者单位】： 山东大学外国语学院;香港中文大学教育学院;
【关键词】： 动机 教学 教师动机 教师专业发展
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一直以来,无论在教育学或是心理学领域,“学习动机”一直是动机研究领域关注的焦点。相比较而言,“教师动机”的相关研究明显不足。“教师动机”的研究范畴,除了包括激励教师从事教学的心理因素外,还包括激励教师终身致力于教学事业的综合因素。[1]回顾教师动机的发展历程,国

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【相似文献】

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9 彭s

本文编号：951263