合作学习中的“责任分散效应”及对策分析

发布时间：2017-10-01 00:32

本文关键词：合作学习中的“责任分散效应”及对策分析

【摘要】：20世纪90年代开始,合作学习这一教学理念和策略体系在我国得到了关注和研究之后,作为一项重要的学习方式在中小学课堂教学中被推行和广泛使用。但是,课堂中出现的"责任分散效应"却成为了合作学习低效的重要原因,之所以出现这个问题,是受到学生内在心理因素和教师外在因素的双重影响,结合心理学、教育学的相关内容,需要从分组原则、社会交往技能训练以及教学评价三个方面提高合作学习的有效性。
【作者单位】：扬州大学马克思主义学院;
【关键词】： 合作学习 责任分散效应 原因对策
【分类号】：G424
【正文快照】： 当今社会是一个竞争十分激烈的社会,但同样也是高度重视合作的社会,如果只有个体化和竞争化的行为方式,难以实现个体在社会中的全面发展,因此,人的发展过程中需要加入积极的相互关系——合作。在学校教学活动中,合作学习尤为重要,合作学习不仅可以促进学生的发展,而且可以推动

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