大教学、大数据、大变革——edX首门“慕课”研究报告的分析与启示

发布时间：2017-10-01 07:44

  本文关键词：大教学、大数据、大变革——edX首门“慕课”研究报告的分析与启示

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【摘要】：edX发布的基于其首门"慕课"——"电路与电子元件"的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。从教学研究的宏观视野看,慕课类全球大课堂揭开了一种"大教学"的序幕,并要求教学研究发生范式转变。在教学产业化的背景下,这种转变以大数据为基础,教学研究与教学产品研发紧密耦合,最终推动高等教育向个性化和适应性学习发展。
【作者单位】： 广西师范学院计算机与信息工程学院;华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 慕课 大数据 教学研究 适应性学习
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“促进信息化与高校战略发展融合的体制机制研究”(项目编号:12YJC880065)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、导言2012年是在线教育的井喷之年,特别是在美国,风险投资和一流大学纷纷抢滩在线教育,创办在线教育公司。在这些在线教育组织中,Coursera、edX、Udacity脱颖而出,备受注目,被称为在线教育的三驾马车①。edX是麻省理工学院(MIT)与哈佛大学等一流研究性大学合作的在线教育组

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中国期刊全文数据库 前10条

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3 李金华;马新凤;;论教学中的和谐效应与营造[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2007年03期

4 缪亦乐;;图书馆与网络教学研究[J];中小学图书情报世界;2007年03期

5 张海新;;教学研究必须扎根于教育变革的实践中——北京师大教授、浙江师大杰出教授裴娣娜采访录[J];教育导刊;2009年10期

6 张新海;;论教学研究思维方式的当代转向[J];河南大学学报(社会科学版);2010年06期

7 中]街螢，

本文编号：952183