超循环理论视角下的信息资源再生研究

发布时间：2017-10-01 15:27

  本文关键词：超循环理论视角下的信息资源再生研究

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【摘要】：Web2.0极大地丰富了用户参与信息资源建设的渠道,资源使用者在获取网络信息资源的同时,可以通过Web2.0平台对该资源进行评论和补充,形成新的再生资源。该文应用现代生物进化论中的超循环理论,研究信息资源再生过程中不同立场信息资源之间的相互影响,信息资源再生过程中不同立场资源的进化机制,以及信息资源再生的阶段,有助于深入把握信息资源再生的演化机理,优化网络信息资源的再生效果。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 资源再生 超循环 演化
【基金】：国家自然科学基金“基于网络的教育资源配置方法、路径与绩效评价研究”(项目编号:71273108) 全国教育科学规划教育部青年课题“Web2.0环境下教育信息资源建设模式变革研究”(项目编号:ECA120340) 湖南省社科基金“网络再生教育信息资源生态发展与利用研究”(项目编号:11ybb175)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言网络应用已经从Web1.0时代进入Web2.0时代,Web2.0允许人们发布、共享和管理信息,提供了沟通和协作的新途径。Web2.0的出现不仅是网络服务方式的发展,同时也是网络信息资源建设模式的变革,其重要特征就是用户生成内容(UGC,Users Generate Content)的出现和迅速增长[1]

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前4条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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3 万华明,梅林峰,雷翎,陈文勇;论课堂教学的教育技术演化[J];南昌航空工业学院学报(社会科学版);2003年03期

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中国重要报纸全文数据库 前1条

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本文编号：954239