基于“互动仪式链”的学校德育思考

发布时间：2017-10-01 19:25

  本文关键词：基于“互动仪式链”的学校德育思考

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【摘要】：互动仪式链理论认为,互动仪式存在于日常生活的微观情境中,个体在一定的会话际遇中与他人不断接触构成互动仪式链。基于互动仪式链理论的思路,德育活动需要从强迫的仪式转向成功的互动仪式,关注群体符号的塑造,激发参与者的情感能量,创造平等的会话际遇。
【作者单位】： 华南师范大学教科院;
【关键词】： 互动仪式链理论 德育路径
【分类号】：G41
【正文快照】： 美国社会学家兰德尔·柯林斯提出了“互动仪式链”理论,认为互动仪式在日常生活中无处不在,但有成功失败之分。互动仪式(IR)有四种主要组成要素:1既定场域中的群体聚集;2参与者与其他群体相区分的界限;3有共同的关注焦点;4共享情感体验及移情。只有有效地综合这些组成要素,才

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本文编号：955243