基于文化适应理论创新高校MOOCs本土化思路

发布时间：2017-10-03 04:13

  本文关键词：基于文化适应理论创新高校MOOCs本土化思路

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【摘要】：大规模开放在线课程MOOCs正以惊人的发展速度,对世界教育格局、理念及技术产生不可估量的变革影响。面对新一轮世界教育改革浪潮,尤其是在全球化的时代发展趋势下,在跨文化交流日益频繁的当下,主动、积极地借鉴、吸收及转化MOOCs所带来的冲击与压力,成为实现高校教育改革与中国梦的关键。该文借助文化适应理论,在回顾高校MOOCs发展的基础之上,借助"跨文化适应模型""文化适应过程模型""对陌生文化的适应模型"对高校MOOCs本土化特征、影响因素及阶段特点进行分析,最后基于"文化适应的学习模式",提出创新高校MOOCs本土化的发展思路。
【作者单位】： 吉林大学教育技术中心;
【关键词】： MOOCs 创新 本土化 文化适应理论
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言2012年,在教育技术领域内由MOOCs引发的一场“教育与技术的变革海啸”正席卷中国教育大地。这种基于网络、针对大众人群的开放式在线课程进入人们视野,这一年也被称为MOOCs之年。2013年初,北京大学和清华大学宣布加入哈佛大学和麻省理工学院发起的MOOCs平台edX,成为国

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本文编号：963087