微课引入《中央银行学》教学的探讨

发布时间：2017-10-04 02:24

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【摘要】：《中央银行学》课程具有宏观性和抽象性,客观上需要多元化教学手段与资源来辅助课堂教学。微课在较短的时间内对某个教学重点、难点与热点进行分析,以实现对课堂教学的拓展与延伸。《中央银行学》微课教学应重点关注主题选择、主题讲授与效果评价三个环节的设计与实施。
【作者单位】： 南京审计学院;
【关键词】： 中央银行学 微课 课程设计
【分类号】：G434;F830-4
【正文快照】： 一、微课的理念与价值微课即微课程(Micro-lecture),由美国新墨西哥州圣胡安学院教授戴维·彭罗斯首创。2008年,他提出“一分钟视频”的微课程概念,强调将教学内容与目标紧密结合,以产生一种“更加聚焦式的学习体验”。微课程概念进入中国后,由教师结合传统课堂教学经验,基于

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本文编号：968110