教师课改困境遭遇及其消解策略

发布时间：2017-10-06 16:05

  本文关键词：教师课改困境遭遇及其消解策略

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【摘要】：基础教育课程改革的实施与推进遭遇困境的一个原因是改革缺少对教师的情感和身体关怀,而教师在课程改革过程中处于关键地位。因此,了解课程改革对于教师意味着什么、感受并分析教师的课改生活体验、了解教师遭遇的课改困境对进一步推进课程改革至关重要。笔者分析课程改革实施中教师所遭遇的困境,并提出突破困境的若干策略,期望为教师走出困境、改革者反思困境提供些许借鉴。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 课程改革 教师 课改困境 消解策略
【基金】：国家社科基金2011年度教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”(BFA110050)的部分成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、引言基础教育课程改革的实施与推进遭遇困境,究其原因是多方面的。但“教育变革的成败取决于教师的所思所为,事实上就是如此简单,也是如此复杂。”[1]毫无疑问,教师在课程改革过程中处于关键地位,决定着课程实施的事实走向。而在课程改革的实施过程中,可能由于对“以人为

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本文编号：983691