文化育人的哲学省思

发布时间：2017-10-06 19:17

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【摘要】：文化育人内含着文明的教育化和教育的文明化两个维度,且这两个维度已构成当下中国教育所普遍面临的双重诉求。文化育人通过文化的外在给与与文明化的内在生成方式,化育人"个体人格"的和谐一致,引导人"类身份"的文化确认,进而培育文明而有教养的人。文化育人在更深层面关系到每一个个体的文化身份认同与文化身份归属,在更高层面则关系到一个民族的文化传承与文化创新,乃至民族核心价值观的塑造与凝聚力和向心力的提升。当代中国应大力探索文化育人的基本规律,挖掘并发挥文化育人的最大功效,通过文化的传承与创新、碰撞与交融以化解人的文化身份焦虑,提升社会整体的文明化水平。
【作者单位】： 华中科技大学马克思主义学院;
【关键词】： 教育 文化 文化育人
【基金】：国家社会科学基金青年项目(11CKS029) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014AC003)
【分类号】：G40
【正文快照】： 当代中国正处在传统、现代、后现代共同罗织的历史境遇中,传统要在现代中取得某种形式的复兴,进而使自身能够延续;现代需要在传统中寻找合法性,以便能立足。世界范围内的强势文化企图开拓中国的文化市场,以便推行文化殖民;中国社会的主流价值需要肩负抗拒文化殖民的压力,从而

【参考文献】

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本文编号：984554