中小学生积极心理品质与学校心理健康教育的相关研究

发布时间：2017-10-07 12:06

  本文关键词：中小学生积极心理品质与学校心理健康教育的相关研究

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【摘要】：采用改编的积极人格特质问卷儿童版和自编的学校心理健康教育现状问卷,对5289名中小学生进行调查,以探讨学校心理健康教育与中小学生积极心理品质的关系。结果表明:心理健康课的开设、心理咨询室的设立以及心理老师的水平与学生积极心理品质的发展显著相关。此研究结果对中小学积极心理品质培养的启示是:高水平的心理健康课和心理咨询与辅导是积极心理品质培养的专门途径;在学校教育中全面渗透积极心理品质的培养是积极心理品质培养的基本途径。
【作者单位】： 广西教育学院教育科学学院;
【关键词】： 学校心理健康教育 积极心理品质 中小学生
【基金】：教育部基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题(2010A02)
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、引言积极心理品质作为积极心理学研究的核心内容,对个体心理发展具有非常重要的意义:能够促进工作或学习绩效的提高;有利于提高主观幸福感水平;能够预防心理疾病的产生,有利于心理保健[1]。中小学阶段是个体心理发展的重要阶段,是人格形成的关键时期。因此,构建以培养积极

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