第三条道路——课程改革与教学实践的理论化

发布时间：2017-10-07 20:13

  本文关键词：第三条道路——课程改革与教学实践的理论化

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【摘要】：正一、从钟摆现象到第三条道路丛立新(以下简称丛):欢迎您到北京师范大学讲学。我们这里的教师和学生对欧洲的课程与教学论一直很感兴趣。事实上,中国近代以来引进教育学最早还是从欧洲开始的。不过这几十年,比起对美国的有关介绍,中国学者对欧洲课程与教学论的了解相对要少些,至于北欧就更是所知有限。能不能先请您向我们谈谈欧洲,特别是北欧的瑞典、芬兰等国在这个领域的近况?马飞龙(以下简称马):对于这个问题,我的主要观点有两个:一是欧洲教育教学越来越多
【作者单位】： 北京师范大学课程与教学研究院;瑞典哥德堡大学教育学院;
【关键词】： 教学单元;第三条道路;学习个体;维果茨基;迁移理论;达维多夫;教学理论;教学内容;课堂教学;赫尔巴特;
【分类号】：G423
【正文快照】： 具体学科内容如化学、物理、地理等来谈的。在一、从钾摆现家到第二条逼路我看来,这一方向与一直以来教育系统的发展方丛立新(以下简称丛):欢迎您到北京师范 向是相背离的。像中国、日本、新加坡等都是将大学讲学。我们这里的教师和学生对欧洲的课程 发展的重点方向放在教育的

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本文编号：989833