区域教育质量监控下的学校效能评价研究——以武汉市H区为例

发布时间：2017-12-26 22:19

本文关键词：区域教育质量监控下的学校效能评价研究——以武汉市H区为例　出处：《教育研究与实验》2016年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：利用区域教育质量监控所获得的数据与信息,对区域内各学校的效能进行细致科学的增值评价,不仅有利于从整体上提高教育质量,而且有利于促进教育均衡发展。运用国际上通用的学校效能评价建模方法——多水平模型,对武汉市H区25所中学的学生在初中三年的考试成绩进行了增值分析,并对学校内各个班级以及各个学科教师的增值进行了排名,有效识别出在促进学生进步方面高效能的班级和教师。
[Abstract]:Using the data and information obtained from the regional education quality monitoring, we can make a careful and scientific evaluation of the efficiency of the schools in the region, which is not only conducive to improving the quality of education as a whole, but also promoting the balanced development of education. Using the modeling method of school effectiveness evaluation of the common international multi - level model of 25 middle schools in H District of Wuhan City, the students were added analysis in junior middle school three year exams, and the school in each class and each subject teachers value were ranked, effectively identifying effective in promoting students' progress the class and the teacher.
【作者单位】：湖北大学教育学院;华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：国家社会科学基金青年项目“基于增值的学校绩效评价体系研究”(项目编号:14CGL047)阶段性成果 “湖北中小学素质教育研究中心开放基金课题资助”
【分类号】：G527
【正文快照】： 提高教育质量是区域教育发展和学校自身发展的永恒课题。然而,如何界定教育质量,如何监控和评价学校的教育质量,却是一个具有争议性的话题。传统的教育质量监控和和对学校效能的评价通常是以学生在某一个阶段的学业成绩水平作为指标,但这一指标及其衍生出的优秀率、升学率等指

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