论生态学视角下教师专业发展

发布时间：2018-01-11 08:31

  本文关键词：论生态学视角下教师专业发展　出处：《中国成人教育》2017年17期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师专业发展水平是教育进步的重要基础,但目前在其发展过程中存在诸多问题。人类发展生态学强调发展中的个体与所处环境之间的相互作用,为从不同层级的环境系统角度促进教师专业发展提供了新的理论视角。基于现实问题和理论诠释,本文对教师专业发展水平的提升提出了策略思考。
[Abstract]:The level of teachers' professional development is an important basis for the development of education, but in the process of its development. There are many problems in the development of the ecology of human development emphasizes individual and environment interaction, provides a new perspective for promoting the professional development of teachers from the perspective of environmental system of different levels. Based on practical problems and theoretical interpretation in this paper, to improve the level of teachers' professional development put forward the strategic thinking.

【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师专业发展强调教师应具有自主意识,并能够以此为动力,通过接受教师教育来持续改善和提高教师专业知能素养和信念体系的动态发展过程。[1]我国基础教育课程改革持续深入,对教师的专业水平的要求愈发严格。但是在现实中,教师专业发展存在意识薄弱、规划模糊、专业理念存在偏

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本文编号：1408856