20世纪西方道德教育研究的社会学建构

发布时间：2018-01-11 15:26

  本文关键词：20世纪西方道德教育研究的社会学建构　出处：《教育研究》2017年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：社会学是构成并影响20世纪西方道德教育理论进程的一个重要学科范式,其方法论、价值论意义使西方道德教育理论的科学化、专业化及对道德教育实践的指向性显著增强。对社会变革境遇的敏感把握与关注、对社会道德秩序的批判与建构、对道德的社会性与社会的道德性的深度理解与实证推究,不仅成为西方道德教育研究的理论自觉,而且也催生了一批成熟的道德教育社会学流派。在构建道德教育研究的社会学范式方面,西方的探索为我们提供了可资借鉴的启示。
[Abstract]:Sociology is an important discipline paradigm that constitutes and influences the process of western moral education theory in 20th century. Its methodology and value theory make the western moral education theory scientific. Specialization and the directionality of the practice of moral education are greatly enhanced. The sensitive grasp and attention to the situation of social change and the criticism and construction of the social moral order. The deep understanding and empirical research on the sociality of morality and the morality of society not only become the theoretical consciousness of the study of western moral education. In the aspect of constructing the sociological paradigm of moral education, the exploration of the West provides us with inspiration for reference.
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“现代西方道德教育的社会学基础研究”(课题批准号:DFA110205)的阶段性研究成果
【分类号】：G410
【正文快照】： 社会学是构成并影响20世纪西方道德教育进程的一个重要学科范式。与哲学、心理学、文化学等对道德、道德教育的影响一样,社会学以自己特有方式为道德教育提供了新的学科视域、思想基调与方法论支撑,发挥了重要的方法论、价值论作用。在西方社会,关于道德教育的社会学研究成果

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 苏振芳;道德教育社会学研究的若干理论问题[J];福建论坛(人文社会科学版);2005年06期

【共引文献】

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1 唐爱民;;20世纪西方道德教育研究的社会学建构[J];教育研究;2017年06期

2 谢宏忠;;思想政治教育社会学研究述评[J];福建论坛(社科教育版);2008年S1期

3 吴荔红;;论幼儿教育中主旋律的弘扬[J];教育评论;2005年06期

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本文编号：1410121