中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题

发布时间：2018-01-13 03:31

  本文关键词：中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题　出处：《北京师范大学学报(社会科学版)》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用等方面的问题充分考虑,以使构建的关键影响因素监测框架能够实现现实性与前瞻性相统一、政策性和科学性相统一、全面性与指向性相统一、一般性和特殊性相统一、对代表性横断数据和纵向追踪数据均有显著预测力和规范性与实用性相统一。
[Abstract]:The key influencing factor monitoring framework of compulsory education quality is the important basic work for the quality monitoring of compulsory education , which is the basis for the compilation of influencing factors monitoring tools .

【作者单位】： 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
【基金】：国家社会科学基金重大项目“中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究”(16ZDA229)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 开展国家或地区义务教育质量监测,基于监测结果促进质量提升与教育均衡已成为当前国际教育发展的重要趋势。根据联合国教科文组织在《2015全民教育全球监测报告》中的统计,全世界已有148个国家或地区开展了国家层面的义务教育质量监测,其中相当一部分国家还参加了由国际组织发

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本文编号：1417297