高校学困生与学优生时间管理倾向的差异

发布时间：2018-01-14 18:13

  本文关键词：高校学困生与学优生时间管理倾向的差异　出处：《成都师范学院学报》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:探讨高校学困生与学优生在时间管理上的差异。方法:采用《青少年时间管理倾向量表》对144名学困生和144名学优生生展开调查。结果:学困生与学优生的时间管理倾向总分存在差异(p0.05),时间社会价值取向存在差异(p0.05),设置时间目标存在差异(p0.05),在其他维度上均无显著差异。结论:高校学困生时间管理倾向弱于学优生,主要表现在时间管理的社会价值取向及设置时间目标两个方面。
[Abstract]:Objective: to explore the difference of time management between underachievers and gifted students in colleges and universities. Methods: 144 students with learning difficulties and 144 students with gifted students were investigated by the Youth time Management disposition scale. There were differences in the total score of time management tendency between the students with learning difficulties and those with excellent learning (. P0.05). There are differences in social value orientation of time (p 0.05), and there are differences in setting time goals (p 0.05). There is no significant difference in other dimensions. Conclusion: the tendency of time management of students with learning difficulties in colleges and universities is weaker than that of excellent students, which is mainly reflected in the social value orientation of time management and the setting of time goals.
【作者单位】： 安顺学院教育科学学院;
【基金】：安顺学院思想政治教育贵州省重点学科建设项目“高校学困生心理、行为偏差及转化策略研究”(asxysxzzjyzdxk201312)
【分类号】：G444
【正文快照】： 时间管理倾向是个体人格特质的一个方面,是个体成长过程中逐渐形成的对时间的价值认知、管理和控制能力的综合特征,由时间监控观、时间价值感、时间效能感三个部分构成。[1]时间管理倾向不良往往引起作息时间混乱,进而增加个体压力感[2],在高强度任务下,合理的时间管理能够有

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本文编号：1424723