社会转型期教育社会学的发展机遇、困境与选择

发布时间：2018-01-15 01:20

  本文关键词：社会转型期教育社会学的发展机遇、困境与选择　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前社会整体转型的时代背景使我国的教育社会学获得了全新的发展机遇,同时也面临一系列发展困境和挑战:学科性质与学科认同的窘境、"价值无涉"与"价值关怀"的选择、"西化意识"与"中国特色"的取舍、研究范式借鉴与重构的迷惘、理论研究与实践应用的脱节、社会批判与社会建构的困扰。只有实现研究主题从体系建设转向问题研究、研究视角从二元对立转向多元融合、研究方式从价值中立转向批判建构,教育社会学才能实现其学术使命与社会责任。
[Abstract]:The whole of the social transformation background of the educational sociology of our country gained new development opportunities, while also facing a series of difficulties and challenges: the development of discipline nature and identity dilemma of "value free" and "value care" choice, "Westernization consciousness" and "Chinese characteristics" choice the research paradigm of reference and reconstruction of confusion between theory and practice, social criticism and social construction problems. Only the research shifted from the system construction research theme, research perspective from the two opposite to multiple fusion research from value neutrality to critical construction, sociology of education to realize its academic mission and social responsibility.

【作者单位】： 海南师范大学继续教育学院;浙江经济职业技术学院现代职业技术研究所;
【基金】：教育部人文社科青年项目(14YJC880094)
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 当前,我国正处于经济、社会加快发展和转型的关键时期,体制转轨、社会转型、思想多样、利益多元的新形势导致教育与社会之间的关系出现巨变。在这一历史背景下,正确分析教育社会学面临的形势与发展趋势,直面学科的发展困境,对于正确把握学科发展机遇,实现教育社会学的学术使命

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本文编号：1426161