互联网思维下的翻转课堂教学模式:价值观瞻与设计创新
本文关键词：互联网思维下的翻转课堂教学模式:价值观瞻与设计创新 出处：《电化教育研究》2017年11期 论文类型：期刊论文
【摘要】：互联网思维作为一种创新思维,以关注用户体验为核心,其所蕴含的互联网理念和互联网精神,为教育领域的改革发展提供了新的思路。本文在解析互联网思维的本质内涵及应用模式的基础上,运用互联网思维,对翻转课堂教学模式在实践应用中的教学设计、资源开发、自主学习过程监控、学习行为分析等进行了反思审视,从中探寻出二者内在的价值契合及优化和创新翻转课堂教学模式的新思路。研究认为,有效运用互联网思维,对翻转教学平台、参与式学习机制、教学结构与流程、学习行为分析等多个方面进行系统设计,可以构建起满足师生教学需求,凸显学生本位,涵盖教学组织管理和教学评价于一体的翻转课堂教学生态平台。
[Abstract]:On the basis of analyzing the essence and the application mode of Internet thinking , this paper gives a new idea for the reform and development in the field of education . In this paper , based on the analysis of the essence and the application mode of Internet thinking , this paper makes a systematic design on the teaching design , resource development , autonomous learning process monitoring and learning behavior analysis in the practical application .
【作者单位】： 兰州财经大学创新创业学院;西北师范大学教育技术学院;
【基金】：教育部在线教育研究基金一般项目“农民工返乡创业在线教育支撑体系研究”(课题编号:2016YB162) 甘肃省高等学校科学研究项目“翻转课堂教学模式本土化策略实证研究”(课题编号:2015B-064)
【分类号】：G434
【正文快照】： 翻转课堂教学模式因其教学结构变革和师生角色变换,为传统课堂教学提供了颠覆式的改革思路,得了积极的推广和验证。但随着教学实践的深入,也面临着学生的自主学习能力存在差异、教师的教学设计尚需优化、教学资源供给不够丰富、教学评价缺乏系统性和灵活性等现实问题。互联网
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，本文编号：1427377
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