IB课程体系中探究素养的理论和实践研究

发布时间：2018-01-15 22:09

  本文关键词：IB课程体系中探究素养的理论和实践研究　出处：《外国中小学教育》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：IB课程体系围绕提高学习者素养这一宗旨,将探究者培养作为课程理念和目标,课程组织关注探究兴趣和思维能力,课程实施强化探究方法和创新能力,课程评价重视探究素质和综合能力。该课程体系经过几十年的发展,已为很多国家的合作学校和学生所欢迎。
[Abstract]:IB curriculum system revolves around the purpose of improving learners' literacy, regards the cultivation of inquiring person as the curriculum idea and goal, the curriculum organization pays attention to the inquiry interest and the thinking ability, the curriculum implementation strengthens the inquiry method and the innovation ability. After decades of development, the curriculum system has been welcomed by cooperative schools and students in many countries.
【作者单位】： 上海开放大学发展研究部;上海实验学校附属小学;
【基金】：上海市教育科学研究项目“国际比较视野中指向核心素养的课程整合机制研究”(编号C17060)的阶段性成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 国际文凭课程(International Baccalaureate,简称IB课程)是国际文凭组织(the InternationalBaccalaureate Organization,简称IBO)面向3-19岁学生开发的三种高质量、综合性课程项目。其中最早开发的是国际文凭项目(DiplomaProgram,简称DP),为16-19岁的优秀高中学生提供的,学制2

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本文编号：1430263