美育的神经基础

发布时间：2018-01-16 13:30

  本文关键词：美育的神经基础　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美育有其神经基础,可从美育信息获得的感觉神经机制、美育信息认知加工的中枢机制、美感体验的情感中枢、审美表现技能与运动神经、大脑机制与审美意象生成五个方面进行阐述。审美活动,与人的生理本能和天性高度相关,是迄今为止最具生理调动性的活动。学校美育的改革与完善应基于其背后的生理基础,特别是最重要的神经基础,通过科学建构与实施,以有效促进学生审美素质和身心素质的全面和谐发展。
[Abstract]:Aesthetic education has its neural basis, which can be obtained from aesthetic education information sensory nerve mechanism, aesthetic information cognitive processing of the central mechanism, aesthetic experience emotional center, aesthetic performance skills and motor nerve. The mechanism of brain and the generation of aesthetic image are expounded in five aspects. Aesthetic activities are highly related to human physiological instinct and nature. The reform and perfection of school aesthetic education should be based on its physiological basis, especially the most important nerve basis, through scientific construction and implementation. In order to effectively promote the students' aesthetic quality and physical and mental quality of comprehensive and harmonious development.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市高等教育学会2015-2016年度高等教育科学研究课题“审美脑与高校美育MOOCs构建”(项目编号:CQGJ15185C)
【分类号】：G40-014
【正文快照】： “美育是有目的、有计划、有组织地,通过各种美的事物,培养学生的审美素质(审美欣赏、审美表现、审美创造能力),同时促进其德智体美全面素质和谐发展的教育。”(赵伶俐等,1996)美育通过培养人的审美素质从而协调其综合素质,这里的素质实际上包含着身心两方面的发展。所谓身心,

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1433344