农村地区教育扶贫政策探究:创新、局限及对策——基于三大专项招生计划的分析

发布时间：2018-01-16 14:16

本文关键词：农村地区教育扶贫政策探究:创新、局限及对策——基于三大专项招生计划的分析　出处：《贵州社会科学》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国实施的三大专项招生计划是主要面向农村地区招生,增加农村贫困学子获得高等教育机会的教育扶贫方式,体现了农村扶贫政策的转变与创新。但这项政策目前仍存在着一些局限,如:缺乏扶贫立法保障,教育扶贫的定位不明;强调高等教育入学,忽视不同对象的需求;注重事后救济功能,缺少贫困的事先预防等。因此,为最大限度地发挥农村地区教育扶贫政策的反贫困功能,可借助人力资本理论、生命周期理论与社会风险管理理论的反贫困思想来构建"教育扶贫为主,多种扶贫形式并举"的扶贫体系。
[Abstract]:China's implementation of the three special enrollment plan is mainly for the rural area students, increase the rural poor students of higher education opportunities for education poverty alleviation, reflects the transformation and innovation of rural poverty alleviation policy. But this policy still has some limitations, such as: lack of poverty alleviation legislation, unknown orientation of educational poverty alleviation; emphasize the higher education enrollment, ignoring the needs of different target groups; focus on poverty relief function, lack of advance prevention. Therefore, to maximize the rural education poverty alleviation policy anti-poverty function, can make use of human capital theory, life cycle theory and social theory of risk management theory to construct the "education poverty alleviation of poverty. And various forms of poverty alleviation poverty alleviation system.

【作者单位】：厦门大学;
【分类号】：G520
【正文快照】： 截止2016年底,我国贫困人口总数约有4000多万,其中农村贫困人口占贫困人口总数的50%以上。[1]因此,农村地区成为反贫困的主阵地。党的十八大以来,党中央、国务院将扶贫开发纳入“四个全面”的战略布局,并确保到2020年全国农村贫困人口实现脱贫。习近平总书记提出了“精准扶贫

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