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青少年学生心理资本与生活事件相关性分析

发布时间:2018-01-16 21:02

  本文关键词:青少年学生心理资本与生活事件相关性分析 出处:《中国现代医学杂志》2017年05期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:目的了解青少年学生心理资本与自评负性生活事件严重程度(以下简称生活事件)现状,分析两者之间的相关性为进行有效的健康干预提供依据。方法采用便利、随机、分层及整群抽样相结合的方法运用青少年自评生活事件量表和心理资本问卷对1 100例学生进行问卷调查。结果心理资本总分和自信与生活事件总分、人际关系、学习压力、受处罚、健康适应和其他维度均呈负相关,相关系数为-0.217~-0.092;韧性与生活事件总分、人际关系、学习压力、健康适应和其他维度均呈负相关相关系数为-0.189~-0.073。生活事件严重等级不同的学生心理资本得分不同;多元回归结果显示,自信维度是生活事件及其各维度的控制变量。结论心理资本和自评生活事件严重程度有关,针对经历不同生活事件的学生提供有效的个体化干预,提高学生的心理资本可增强其应对生活事件的能力。
[Abstract]:Objective to investigate the current situation of psychological capital and self-rated negative life events (life events) of adolescent students. Analysis of the correlation between the two to provide a basis for effective health intervention. Using self-rating life event scale and psychological capital questionnaire, 1 100 students were investigated by stratification and cluster sampling. Results the total score of psychological capital, self-confidence and total score of life events were obtained. Interpersonal relationships, learning stress, punishment, health adaptation and other dimensions were negatively correlated, with a correlation coefficient of -0.217- 0.092; Resilience and total score of life events, interpersonal relationships, learning stress. The negative correlation coefficient between health adaptation and other dimensions was -0.189 ~ -0.073. The scores of psychological capital of students with different life event severity grades were different. Multiple regression results showed that the confidence dimension was the controlling variable of life events and their dimensions. Conclusion Psychological capital is related to the severity of self-rated life events. To provide effective individualized intervention for students who experience different life events and to improve their psychological capital can enhance their ability to cope with life events.
【作者单位】: 锦州医科大学护理学院;
【基金】:教育部人文社科规划基金项目(No:13YJAZH052)
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 青少年属于未成年人,对于学习上的压力和生引发心理障碍[1]。心理资本是指个体在成长和发展活中的烦恼等负性生活事件的认知和处理能力有过程中表现出来的一种积极心理状态[2],较高的心理限,容易受到此类事件的伤害,产生负性情绪,甚至资本水平有助于青少年培养良好的心理素质,

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