农村微型学校生存与发展的若干思考

发布时间：2018-01-19 08:15

  本文关键词： 微型学校 办学难题 治理　出处：《教学与管理》2017年29期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为满足农村弱势儿童群体对优质教育的需求,以教学点为代表的微型学校正逐步成为农村教育不可或缺的重要力量。然而受学校软硬件方面制约,办学质量俨然成为抑制微型学校发展的根本性障碍。为彻底解决微型学校的办学难题,既要建立能够满足其基本办学需求的办学标准,也要通过逐步放开免费师范生培养资格等方式,解决教师引入难题,同时还要通过建立校际联盟、促进学校自身转型等方式,分享优质教育资源,提高微型学校办学水平。
[Abstract]:In order to meet the needs of rural disadvantaged children for quality education, micro-schools, represented by teaching points, are gradually becoming an indispensable and important force in rural education. However, it is restricted by the school software and hardware. The quality of running a school has become a fundamental obstacle to the development of micro-schools. In order to solve the problem of running micro-schools thoroughly, it is necessary to establish a school standard that can meet the basic needs of running a school. It is also necessary to gradually liberalize the training qualifications of free normal students and to solve the problem of introducing teachers. At the same time, we should share high-quality educational resources through establishing inter-school alliances and promoting the transformation of schools themselves. We will raise the level of running micro schools.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 微型学校通常是指在校生不足百人、学段年级常常不完整、任教老师常在十人以下,且老龄化严重的那类学校,其典型形式是目前在我国农村地区仍大量存在的“分教点”或“教学点”。2015年,全国共有小学190525所,其中教学点有93035个,所占比例高达48.83%[1]。现阶段微型学校仍是我

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本文编号：1443370