泛在学习环境下基于情境感知的个人学习空间研究
本文关键词： 情境感知 个人学习空间 个性化推荐 出处：《中国电化教育》2016年07期 论文类型：期刊论文
【摘要】：能够自动感知学习者的行为、情感、社会网络,通过多通道信息获取,收集学习者的个性化学习成长信息,通过对大数据分析获得学习者个性需求,为其提供个性化的学习推荐服务,这是泛在学习环境下学习者的迫切需求,基于情境感知的个人学习空间就是实现这种需求的最佳方案。该文通过对个人学习空间、情境感知的研究,提出基于情境感知的个人学习空间的框架结构,分析了其中的关键技术,并通过应用案例验证了实践的科学性和实用性。
[Abstract]:Can automatically perceive the learner's behavior, emotion, social network, through the multi-channel information acquisition, collect learners' personalized learning growth information, through the analysis of big data to obtain the learner's personality needs. It is an urgent need for learners to provide personalized learning recommendation service. The personal learning space based on situational awareness is the best way to realize this need. This paper puts forward the frame structure of personal learning space based on situational awareness through the research of personal learning space and situational perception. The key technologies are analyzed, and the scientific and practical application cases are proved.
【作者单位】： 山西大同大学教育科学与技术学院;
【基金】：山西大同大学博士科研启动经费 山西省教育科学“十二五”规划指令课题“基于虚拟现实技术的中学物理实验探究性教学仿真平台的研究与实现”(项目编号:ZL-13020) 山西省教育科学“十二五”规划课题“三维虚拟环境下教学模式研究”(项目编号:GH-12063)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言本文研究的个人学习空间是基于网络环境,泛在学习是任何人在任何时间、任何地点、以云平台为资源支撑,通过虚拟现实技术将真实的基于任何设备获取任何所需学习资源,享受无处不物理学习环境与虚拟的网络学习环境相融合,运用在的学习服务的过程[1],然而泛在学习面临“信
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