教育游戏中玩家的积极情绪诱发策略研究

发布时间：2018-01-28 16:50

  本文关键词： 电子游戏 教育游戏 积极情绪 策略　出处：《电化教育研究》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：游戏化的大潮中,实现"寓教于乐"更应以人为本,回归"乐"的本质。文章以趋乐避苦的先天行为倾向为出发点,采用问卷调查法和文本情感分析法探究游戏参与者的情绪。发现电子游戏玩家多体验到积极情绪,也伴随着发泄消极情绪的倾向,使用访谈法分析了影响玩家情绪的诱因。最终从挑战难度调控法、游戏元素设计、教育游戏的特殊性等三方面提出教育游戏如何诱发玩家积极情绪,提升教育游戏玩家体验的方法。
[Abstract]:In the tide of game, the realization of "education in fun" should be people-oriented and return to the essence of "music". Questionnaire survey and text emotional analysis were used to explore the mood of the game participants. It was found that the video game players experienced more positive emotions, but also accompanied by the tendency to vent negative emotions. Finally, from the challenge difficulty regulation method, game element design, the particularity of the educational game, the author puts forward how to induce the player positive emotion in the educational game from three aspects: the challenge difficulty control method, the game element design, the education game particularity. Ways to improve the experience of educating gamers.
【作者单位】： 陕西师范大学知识媒体研究所;陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出玩家经常使用“好玩”“有趣”“爽”等词来描述一款游戏,而这些词背后则是游戏诱发的情绪状态。情绪心理学研究表明,人具有一种先天性的行为倾向,即趋向积极情绪和回避消极情绪,尤其是当适应性行为能力成熟时,人会努力学着各种可能的方式去行动,以便得到尽可能

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本文编号：1471044