内地西藏班学生文化疏离感与心理健康:心理韧性的中介效应

发布时间：2018-02-03 05:52

  本文关键词： 文化疏离感 心理韧性 心理健康 中介作用　出处：《中国临床心理学杂志》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:探讨内地西藏班学生文化疏离感、心理韧性、心理健康的关系,揭示心理韧性在文化疏离感与心理健康之间的中介效应,方法:采用文化疏离感量表、青少年心理韧性量表、中国中学生心理健康测试量表对490名内地西藏班学生进行施测。结果:(1)内地西藏班学生的文化疏离感与心理韧性、心理健康呈显著负相关;心理韧性与心理健康呈显著正相关;(2)心理韧性在内地西藏班学生文化疏离感与心理健康之间起部分中介作用。结论:心理韧性在内地西藏班学生文化疏离感与心理健康之间起部分中介作用。研究为解释文化疏离感、心理韧性和心理健康之间的关系提供了特定人群的证据。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship among cultural alienation, mental toughness and mental health of Tibetan students in inland China, and to reveal the mediating effect of psychological resilience between cultural alienation and mental health. Methods: cultural alienation scale was used. Adolescent resilience scale and Chinese middle school students' mental health scale were used to test 490 students in Tibet class in the mainland. Results: 1) the cultural alienation and psychological resilience of Tibetan students in mainland China. There was a significant negative correlation between mental health and mental health. There was a significant positive correlation between mental toughness and mental health. 2). Psychological resilience plays an intermediary role between cultural alienation and mental health of Tibetan students in the mainland. Conclusion:. Psychological resilience plays an intermediary role between cultural alienation and mental health of Tibetan students in the interior. The relationship between mental resilience and mental health provides evidence for specific populations.
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院;西藏大学政法学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 内地西藏班是一种民族教育内地办学的模式,这种教学的模式实施30多年来,研究者一直关注着内地西藏班学生的文化适应[1,2]、心理健康[3,4]以及文化适应与心理健康的关系等问题,研究认为内地西藏班学生的文化适应对心理健康有一定的预测作用[5]。民族教育的发展,不仅需要经济、

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本文编号：1486609