PISA青少年幸福感评价体系的构建:框架与启示

发布时间：2018-02-13 13:14

  本文关键词： 青少年幸福感 评价体系 PISA　出处：《外国教育研究》2017年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：构建幸福感评价体系是国际教育领域研究的热点。OECD主导研制的PISA2018青少年幸福感评价体系与以往的幸福感评价框架相比具有创新性。该评价体系的主体框架包括:一是确定主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感相融合的青少年幸福感评价内容;二是开发多样化的青少年幸福感评价工具与方法;三是建立单项幸福感指数与复合幸福感指数相结合的青少年幸福感评价标准。
[Abstract]:Building a well-being evaluation system is a hot topic in the field of international education. The PISA2018 adolescent well-being evaluation system developed by OECD is innovative compared with the previous happiness evaluation framework. The main framework of the evaluation system includes:. One is to determine subjective well-being. Psychological well-being, social well-being, the content of youth well-being evaluation, second, the development of a variety of youth well-being evaluation tools and methods; The third is to establish a single well-being index combined with the composite well-being index evaluation criteria for adolescent well-being.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号:16JZD042) 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心资助项目“中小学教材质量监测指标体系与工具研究”(课题编号:2016-03-003BZK01)
【分类号】：B844.2

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