困境与破局:我国机器人教育的研究与发展

发布时间：2018-02-20 18:23

  本文关键词： 机器人教育 中小学教育 信息技术 学科融合　出处：《现代教育技术》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：机器人教育是STEAM教育和创客教育两者相结合的一种新教育活动形式,旨在培养学生的创造力和动手实践能力。文章从我国机器人教育研究与发展的现状入手,发现机器人教育历经了20多年的发展,已经取得了相对丰硕的研究成果,基本上形成了一系列的活动实践模式。文章也发现当前机器人教育在实践中遇到了一系列的困难或问题,如专业师资缺乏、课程体系差异性太大、监管体系缺乏和父母参与缺失等。文章认为,要打破这些僵局,就需采用一些对策,如专业化的教师在职培训与提升、机器人教育的课程建设、移动云学习平台的搭建和学生家长的积极参与等。
[Abstract]:Robot education is a new educational activity form which combines STEAM education and creative-guest education, aiming at cultivating students' creativity and practical ability. This paper starts with the present situation of research and development of robot education in China. After more than 20 years of development, robot education has made relatively fruitful research results. This paper also finds that the current robot education has encountered a series of difficulties or problems in practice, such as the lack of professional teachers, the great difference of curriculum system, In order to break these deadlock, we need to adopt some countermeasures, such as professional in-service training and promotion of teachers, curriculum construction of robot education, etc. The construction of mobile cloud learning platform and the active participation of parents.
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【基金】：辽宁省教育科学规划项目“信息技术与课堂教学深度融合的作用机制与实现路径研究”(项目编号:JG16DB007) 渤海大学研究生创新基金项目“文化视域下辽宁省百所数字化校园的内涵式发展对策研究”(项目编号:YJC2017006)资助
【分类号】：G434

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本文编号：1519694