现代教育生活的困境及其破解——以孔子的“和”观念为中心

发布时间：2018-03-03 05:09

  本文选题：现代教育生活　切入点：孔子教育思想　出处：《中国教育学刊》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育回归生活世界是现代教育不可回避的话题,然而目前这种回归却陷入困境之中。以孔子的"和"观念检视现代教育生活,其困境的实质在于现代性对人性的剥离与异化,由此导致教育生活意义的贫乏。孔子的"和"观念涉及教育生活的五层范畴:人格之"和"、亲情之"和"、师友之"和"、入世之"和"、自然之"和",这些范畴中突显的价值为我们提供了可取的养分。在分析"和"观念涉及的多层教育生活范畴价值的基础上,提出现代教育生活困境的破解之道:在内容和方式上要以涵养人格为重心;在其过程中应关注对话性,以人际交往构建和谐共生的群体生活;在其目的上须形成强化社会作为和使命担当之共识。
[Abstract]:The return of education to the world of life is an unavoidable topic of modern education, but at present this kind of return is in a dilemma. To examine modern educational life with Confucius' concept of "harmony", the essence of its predicament lies in the dissimilation and alienation of human nature by modernity. The concept of "harmony" of Confucius involves five categories of educational life: personality "and", family and affection "and", "teacher and friend" and "teacher and friend", "accession to the WTO" and "nature" and "." Explicit values provide us with desirable nutrients. Based on the analysis of "and" the values of the multi-level educational life categories involved in the concept, The solution to the plight of modern educational life is to focus on the cultivation of personality in content and way, pay attention to dialogue and build a harmonious and symbiotic group life with interpersonal communication in the process. In its purpose, it is necessary to form a consensus to strengthen social action and mission responsibility.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G40-092

【参考文献】

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