论美国贫困学校教师激励策略:论争、改进与省思

发布时间：2018-03-03 17:33

  本文选题：贫困学校　切入点：教师激励　出处：《外国教育研究》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：贫困地区教师招聘与保留是世界性难题,关键问题在于教师激励机制的建设。21世纪以来美国有多项计划优先资助贫困地区教师发展,但在相关计划的合理性、有效性和管理专业性方面存在很多质疑。REIL-Extend计划由此改进了教师激励模式,通过科学合理的绩效评价体系、差异化薪酬体系、专业发展支持体系和控制管理体系获得教师激励基金(TIF)2016年度最高等级资助,体现出美国贫困学校教师激励策略的发展趋势和方向。
[Abstract]:The recruitment and retention of teachers in poor areas is a worldwide problem. The key problem lies in the construction of teacher incentive mechanism. Since the 21st century, there have been many programs in the United States to give priority to the development of teachers in poor areas. In terms of effectiveness and management professionalism, there are many doubts about .REIL-Extend plan, which improves the teacher incentive model, through a scientific and reasonable performance evaluation system, differentiated compensation system, The professional development support system and the control management system are supported by the teacher incentive fund TIF2016, which reflects the development trend and direction of teacher incentive strategy in poor schools in the United States.
【作者单位】： 天津工业大学管理学院;兴义民族师范学院教育科学院;西南大学教师教育学院;
【基金】：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作资源、心理资本对特岗教师留任意向影响的实证研究”(项目批准号:16YJC880002)
【分类号】：G451

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本文编号：1562007