中美多元文化教育政策的社会背景差异

发布时间：2018-03-04 11:35

  本文选题：中国　切入点：美国　出处：《民族教育研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中美之间在民族多元文化教育政策的社会背景包括时空背景、地理、经济、民族结构、政治法律制度和社会文化等方面都存在很大差异。其中一些差异深植于两个国家和民族的历史传统和文化性格之中,深植于现实的政治和教育实践之中。简单的优劣之辨是肤浅的,只有适应本国历史和现实国情,努力发挥传统和现实的政治、文化机制之长,才是明智的态度和方法。对美国民族多元文化教育政策固然需要研究和借鉴,但一定要立足中国的历史和现实国情,才能走出有中国特色的民族多元文化教育发展之路。
[Abstract]:The social background of the multi-cultural education policy between China and the United States includes the space-time background, geography, economy, and ethnic structure. There are great differences in political legal systems and social and cultural systems, some of which are deeply rooted in the historical traditions and cultural personalities of the two countries and peoples. Deeply rooted in the political and educational practice of reality. The simple distinction between good and bad is superficial. Only by adapting to the history and reality of our country and by making efforts to bring into play the strengths of traditional and realistic political and cultural mechanisms, It is a wise attitude and method to study and learn from the policy of American national multiculturalism education, but it must be based on the historical and realistic conditions of China in order to get out of the way of the development of national multicultural education with Chinese characteristics.
【作者单位】： 西藏民族大学教育学院;
【基金】：2015年国家社科基金一般项目“尊重差异、包容多样与我国民族教育政策实践研究”(项目编号:15BMZ051)的阶段性成果
【分类号】：G510

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本文编号：1565476