现象图析学在比较教育学研究领域应用的初探——以对45名境外访学人员的实证研究为例

发布时间：2018-03-17 05:10

  本文选题：现象图析学　切入点：比较教育学　出处：《外国教育研究》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：鉴于国际上比较教育学呈现的"质性"发展趋势,以及我国留学、访学、境外交流项目的增多,我国比较教育学研究领域亟待一种以群体作为研究对象,基于他者视野对研究对象的观念进行主观描述,同时研究结果具有一定外在效度的质性研究方法。现象图析学满足上述要求,应当成为我国比较教育学研究方法"家族"的新成员。
[Abstract]:In view of the trend of "qualitative" development of comparative education in the world, as well as the increasing number of overseas exchange projects in China, it is urgent for the research field of comparative education in China to take the group as the research object. The subjective description of the concept of the object is carried out on the basis of the other visual field, and the qualitative research method with certain external validity is obtained. The phenomenon map analysis meets the above requirements. It should be a new member of Chinese comparative education research method "family".
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;首都师范大学化学系;
【分类号】：G40-059.3

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本文编号：1623292