未来班级场域发展:从割裂走向连接的课程建构

发布时间：2018-03-21 17:04

  本文选题：未来班级　切入点：班级场域　出处：《教育科学研究》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：班级是学生学习和生活的重要场域。当前班级中人际关系疏离、知识学习与生活经验割裂、封闭时空与开放资源割裂,使得班级育人活力和效能不足,制约着学生健康成长与个性发展。从现实割裂走向课程连接,将是未来班级发展的态势。未来班级课程发展应重视文化价值重塑与班级生活课程实践建构:重塑"学生生命成长"育人价值,尊重学生日常学习和生活经验,关注个性差异与满足多元发展需求,实现班级场域关系协同共生、社会资源合理利用、时空互联交织。
[Abstract]:Class is an important field for students to study and live. At present, interpersonal relationship is alienated, knowledge learning and life experience are separated, time and space are closed and open resources are separated, which makes class education energy and efficiency insufficient. It restricts the students' healthy growth and personality development. It will be the trend of class development in the future. In the future class curriculum development, emphasis should be placed on the reconstruction of cultural value and the practical construction of class life curriculum: reshaping the educational value of "students' life growth", respecting students' daily learning and life experience, Pay attention to personality differences and meet the needs of multiple development, realize the class field relationship co-symbiosis, the rational use of social resources, space-time intertwined.
【作者单位】： 北京教育学院;
【基金】：北京市“十二五”教育科学规划课题“北京市小学班主任胜任力模型与工作绩效评价的实证研究”(CIA11163)的成果
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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