具身认知与游戏化学习:成人培训的回归与创新

发布时间：2018-03-27 17:24

  本文选题：具身认知　切入点：游戏化学习　出处：《成人教育》2017年06期

【摘要】：传统观点认为认知是大脑的信息加工过程,与身体无关。在这种理论范式下,教育与教学实践将学习视为一种"离身"的心智能力训练,但具身认知挑战了这种教育理念,并且掀起了一场具身学习的革命。身体在教育过程中的价值受到重视,学习环境的建构变得同样重要。游戏化学习很好地兼顾到了具身学习的上述特点,并且符合成人学习的偏好和特点。在具身认知理论的指导下,在成人培训中引入游戏化学习的实践,是成人学习的本质回归与形式创新。
[Abstract]:The traditional view is that cognition is the information processing process of the brain and has nothing to do with the body. In this theoretical paradigm, education and teaching practice regard learning as a kind of "detached" mental ability training, but physical cognition challenges this educational idea. And set off a revolution in physical learning. The value of the body in the process of education is valued, and the construction of the learning environment becomes equally important. In accordance with the preference and characteristics of adult learning, under the guidance of body cognitive theory, the practice of game learning in adult training is the essential regression and formal innovation of adult learning.
【作者单位】： 国家税务总局党校心理训练中心;
【分类号】：G434;G720

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本文编号：1672519