基于五星教学原理的SPOC教学设计模式构建研究

发布时间：2018-03-31 01:31

  本文选题：五星教学原理　切入点：SPOC　出处：《中国远程教育》2017年06期

【摘要】：如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前,已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究,取得了很多成绩。然而,通过进一步分析,可以看出这些研究大多只是局限于SPOC本身的特点,缺乏重要教学原理的指导,没有从学生的角度进一步细化课前、课中和课后的学习任务与具体流程,各个环节不能有效衔接,从而影响了SPOC的实际教学效能。由美国教授梅瑞尔提出的五星教学原理以问题解决为中心,立足学习过程,引导学生进行科学且循序渐进的阶段性学习,以实现优质高效的教学,这为SPOC的教学设计提供了有力借鉴。本研究以五星教学原理为指导,结合SPOC教学设计的一般流程,尝试构建一个基于五星教学原理的SPOC教学设计模式,以期为同行的专家和学者提高SPOC教学设计的教学性和效能性提供有价值的借鉴。
[Abstract]:How to effectively carry out the SPOC teaching is the focus of attention in the field of education at home and abroad . At present , there are a lot of practice and research on the teaching of SPOC . However , through the further analysis , it can be seen that these researches are mostly confined to the characteristics of SPOC itself , lack of guidance of important teaching principles , and guide the students to carry out the scientific and gradual step - by - step study to realize the quality and high - efficiency teaching . This research is based on the general flow of the teaching design of the five - star teaching . This research attempts to construct a SPOC teaching design pattern based on the five - star teaching principle , so as to provide valuable reference for the peer experts and scholars to improve the teaching and efficacy of the SPOC teaching design .

【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：陕西师范大学首批信息化重点师范课程项目“‘现代教育技术’MOOC建设与研究”(项目编号:SXSK13002)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：1688577