生成性教学改革得失论

发布时间：2018-04-04 15:51

  本文选题：得失　切入点：生成性　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2017年03期

【摘要】：生成性教学是后现代新兴的一种教学形态。它以多元、共生、对话与交流为特点,不仅使学生智力得到极大提高,而且也使学生情感得到最大满足。经过30年的改革,我国生成性教学在创新人才培养、幸福教育实施以及走向世界等方面取得了很多成就,但也出现了随意性、刻意性和假意性的生成缺陷。在我国生成性教学步入瓶颈之时,对其得失成败全面反思,既有助于深刻地认识生成性教学的内涵和特性,也有助于生成性教学持续地发展。
[Abstract]:Generative teaching is a new teaching form in post-modern times.It is characterized by pluralism, symbiosis, dialogue and communication, which not only improves students' intelligence greatly, but also maximizes their emotional satisfaction.After 30 years of reform, the generative teaching in our country has made many achievements in the fields of creative talent training, the implementation of happiness education and the world, but there are also some defects in the formation of random, deliberate and hypocritical.When generative teaching enters the bottleneck in our country, comprehensive reflection on its success or failure is not only helpful to deeply understand the connotation and characteristics of generative teaching, but also helpful to the sustainable development of generative teaching.
【作者单位】： 聊城大学文学院;聊城大学数学科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划项目:“建立教育科学化与民主化机制的探索”(EOA140345) 山东省聊城大学教改项目:“《文学理论》生成性教学模式探索”
【分类号】：G420

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李yN;涂荣豹;;生成性教学的基本特征与设计[J];教育研究;2007年01期

2 李垎;涂荣豹;;“生成性教学”理念的基本特征[J];人民教育;2007年06期

3 隗峰;王辉;;生成性教学理论及其应用要求[J];伊犁师范学院学报(社会科学版);2007年02期

4 王晓阳;;生成性教学的特征及其实施策略[J];现代教育科学;2007年08期

5 罗祖兵;;生成性教学的实践策略[J];中国教育学刊;2009年09期

6 张玉瑜;;生成性教学理念下的生成性教学设计[J];科技信息;2009年32期

7 王健;王晓林;;生成性教学的理论基础及课堂互动模型[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2010年01期

8 吕新文;;历史生成性教学的实践策略[J];科教文汇(中旬刊);2010年12期

9 周红娟;;信息化环境下生成性教学设计研究[J];中国教育信息化;2011年08期

10 黄莉敏;;课堂生成性教学行为:理论、属性与分类[J];教育研究与实验;2011年06期

相关硕士学位论文 前10条

1 万秀珍;生成性教学的现实困境和实施策略研究[D];河南大学;2009年

2 朱建华;生成性教学的案例分析研究[D];华中师范大学;2009年

3 李莹;生成性教学中教师角色研究[D];吉林大学;2011年

4 周红娟;信息化环境下的生成性教学研究[D];曲阜师范大学;2008年

5 郑艺红;论生成性教学[D];福建师范大学;2008年

6 张敏;生成性教学改革的探索[D];华东师范大学;2010年

7 刘忠伟;基于生活世界理念的生成性教学研究[D];安徽师范大学;2011年

8 郇支星;教师生成性教学能力研究[D];南京师范大学;2013年

9 蒋运萍;生成性教学理念下教师教学行为的研究[D];河南师范大学;2015年

10 樊婷婷;基于生成理念的课堂教学研究[D];陕西师范大学;2009年

，

本文编号：1710641