群组知识共享创新视角下教师研修模型的构建与实践

发布时间：2018-04-09 19:49

  本文选题：群组协作　切入点：研修环境　出处：《中国电化教育》2017年06期

【摘要】：群组协作学习已成为教师专业化发展的重要方式之一。随着云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术的兴起,群组协作的环境日趋成熟,协作交互的复杂性对学习环境提出了新要求,尤其是泛在学习环境下基于内容的交互。该文基于群组协作理论研究了教师研修的数字化支撑环境,以知识共享创新的视角构建了教师交互研修模型。将此模型应用于珠海市"粤教云"试验校的教师研修项目中,研究结果证实了模型的有效性。
[Abstract]:Group collaborative learning has become one of the most important ways of teacher professional development.With the rise of new generation of information technology such as cloud computing big data mobile Internet and so on the environment of group collaboration becomes more and more mature. The complexity of collaborative interaction puts forward new requirements for learning environment especially the content based interaction in learning environment.Based on the theory of group collaboration, this paper studies the digital support environment of teacher training, and constructs a model of teacher interactive learning from the perspective of knowledge sharing innovation.The model is applied to the teacher study project of "Yuejiayunyun" experimental school in Zhuhai. The results show that the model is effective.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;珠海市教育研究中心;
【基金】：广东省省级科技计划项目“云端环境下数字教育内容服务关键技术及运营示范”(项目编号:2013B010200004)研究成果
【分类号】：G434;G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1727885