基于微信公众号构建微课平台的探索与实践——以教师信息技术培训为例

发布时间：2018-04-09 20:06

  本文选题：个性化学习　切入点：碎片化学习微信公众号　出处：《中国现代教育装备》2016年02期

【摘要】：教师制作微课资源后,通过什么平台向学习者进行展示,成了教师应用微课教学最后一公里的障碍。本文基于当前微课展示网站的优缺点和不足,综合分析微信公众平台及微课的特点,结合微信公众号展示课程图片、文字、微课视频、音频和超级链接等资源的优势,讨论和探索利用微信公众号平台构建展示微课资源的可行性与具体实施方案。
[Abstract]:After the teacher makes the micro-lesson resource, it becomes the last kilometer obstacle for the teacher to apply the micro-lesson to the learner through what platform.Based on the advantages and disadvantages of the current micro-lesson display website, this paper comprehensively analyzes the characteristics of the WeChat public platform and micro-class, and combines the advantages of the resources such as picture, text, micro-lesson video, audio and hyperlink of the WeChat Official account display course.This paper discusses and explores the feasibility and concrete implementation plan of using Official account platform of WeChat to construct display microcourse resources.
【作者单位】： 广州市教育信息中心;
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划名师专项课题《“微课”在教师信息技术培训中的应用研究》研究成果课题编号(编号:2013C062)
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 王钰彪;何彤宇;;教学中微信公众平台的微课程应用探究[J];中小学电教(下半月);2015年01期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 黎加厚;;微课的含义与发展[J];中小学信息技术教育;2013年04期

相关硕士学位论文 前2条

1 吴茵;微课程在开放大学中的应用研究[D];上海师范大学;2014年

2 张花玲;职业技术教育微课程设计研究[D];上海师范大学;2014年

【相似文献】

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2 陈广余;;微课,让化学教学更具个性化[J];化学教学;2014年05期

3 张成红;;学校文化视野下的生本——学校个性化学习文化建设浅议[J];考试周刊;2011年48期

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1 朱学周;;如何指导三年级学生做适当的数学预习[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

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本文编号：1727941