基于混沌理论视角对当前学校改进的教育哲学思考

发布时间：2018-04-27 18:26

  本文选题：学校改进 + 教育哲学　； 参考：《教育评论》2017年06期

【摘要】：混沌理论的"无序"与"秩序"启示我们,学校改进要在二者之间寻求一种"度",即把握相应的原则;学校本是一个"非线性"的有机系统,文化改进是学校改进的真正议程;学校变革复杂难测,需要遵循学校改进的阶段特征,持续推进。分形理论与反馈机制启示我们,学校改进应关注诸多自我相似性,充分利用好反馈机制,推进自我评估;学校改进应该与教师专业发展相结合,充分发挥教师的关键作用。
[Abstract]:The chaos theory "disorder" and "order" enlighten us that school improvement should seek a kind of "degree" between them, that is, grasp the corresponding principle, school is a "nonlinear" organic system, and cultural improvement is the real agenda of school improvement; School reform is complicated and difficult to measure. It needs to follow the stage characteristics of school improvement and continue to push forward. Fractal theory and feedback mechanism enlighten us that school improvement should pay attention to many self-similarities, make full use of feedback mechanism, and promote self-evaluation, and school improvement should be combined with teachers' professional development to give full play to the key role of teachers.
【作者单位】： 烟台大学文经学院;北京教育学院基础教育人才研究院;
【分类号】：G47

【参考文献】

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本文编号：1811813