教师学科教学知识性质的审视

发布时间：2018-04-28 01:47

  本文选题：PCK + 性质　； 参考：《教学与管理》2017年18期

【摘要】：教师PCK能够体现教师专业性。有关教师PCK的理论研究以及实证研究都必须首先澄清教师PCK的定义,它与学科知识的关系,以及它的本质是一种知识,或是一种能力,或是一种价值观念,或是知识、能力及价值观念的混合体。本研究立足于已有相关研究,尝试对教师PCK的本质进行审视。
[Abstract]:Teacher PCK can embody teachers' professionalism. The theoretical research and empirical research on teacher PCK must first clarify the definition of teacher PCK, the relationship between PCK and subject knowledge, and its essence is a kind of knowledge, or a kind of ability, or a kind of value, or knowledge. A mixture of ability and values. Based on the existing research, this study attempts to examine the nature of teacher PCK.
【作者单位】： 伊犁师范学院教育学院;东北师范大学教育学部;
【基金】：新疆维吾尔自治区高校科研计划青年项目“多元文化背景下新手幼儿教师教学反思发展的案例研究”(XJEDL12016S020)的阶段性成果
【分类号】：G451

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本文编号：1813243