教师的教育目的观之迷失与回归

发布时间：2018-04-28 14:32

  本文选题：教师 + 教育目的观　； 参考：《教学与管理》2017年27期

【摘要】：教师对教育的价值追求存在个体差异,于是部分教师迷失了教育目的,分辨不清教育真正追寻的方向。究其原因,主要是教师的教育价值观对教育目的观的影响,教育评估存在实然和应然的矛盾,教师教育中缺乏理念培养,市场现实需求诱惑。为了推动教师的教育目的观回归本真,就必须保证教师的教育价值观回归教育本质、完善发展性教育评价、教师教育中帮助教师树立本真理念以及合理引导市场需求。
[Abstract]:There are individual differences in the value pursuit of education, so some teachers lose their educational purpose and can not distinguish the direction that education really pursues. The main reasons are the influence of teachers' educational values on the view of educational purpose, the contradiction between actual and ought to exist in educational evaluation, the lack of concept training in teacher education, and the temptation of market reality demand. In order to promote teachers' view of educational purpose to return to the true, it is necessary to ensure the return of teachers' educational values to the essence of education, to perfect the evaluation of developmental education, to help teachers to set up the concept of truth and to guide the market reasonably in teacher education.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G451

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本文编号：1815664