乡村教师教育虚拟社区的构建

发布时间：2018-05-04 01:37

  本文选题：乡村教师 + 教师专业发展　； 参考：《教学与管理》2017年25期

【摘要】：发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。由于城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素,传统的职后培训已不能满足乡村教师专业发展的需求。我们在"互联网+"的时代背景下,基于学习共同体、职业认同以及SECI知识转换模型等理论,探讨乡村教师教育虚拟社区构建的价值意蕴,从组织架构及运行机理两方面论述乡村教师教育虚拟社区的构建,以期成为促进乡村教师专业发展的新途径。
[Abstract]:Teachers are the key to the development of rural education, and the construction of rural teachers must be placed in the strategic position of priority development. Due to the imbalance of urban and rural development and the inconvenience of transportation and geography, the traditional post-vocational training can not meet the needs of rural teachers' professional development. Under the background of "Internet", based on the theories of learning community, professional identity and SECI knowledge transformation model, we discuss the value implication of the construction of rural teacher education virtual community. This paper discusses the construction of the virtual community of rural teacher education from two aspects of organization structure and operation mechanism in order to become a new way to promote the professional development of rural teachers.
【作者单位】： 江苏师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省2016年度普通高校研究生实践创新计划项目“困境与突围:乡村教师专业发展路径研究”(KYZZ16_0462)的成果
【分类号】：G525.1

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本文编号：1841036